Министерството на образованието и науката /МОН/ ще направи анализ на националното външно оценяване /НВО/ в края на четвърти клас и на формите, под които то се провежда. Възможно е след прегледа да бъдат предложени промени, така че изпитите да не оказват стресиращо влияние върху учениците и цялата образователна система. Това заяви министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев в отговор на парламентарен въпрос от народния представител Петър Петров от „Възраждане“.
Според депутата от години начални учители, хиляди специалисти и част от синдикалните организации настояват националното външно оценяване след четвърти клас да бъде отменено.
Предстои цялостен преглед на системата
Министър Вълчев отбеляза, че националното външно оценяване е свързано с кандидатстването в математическите гимназии след четвърти клас, но въпреки това предстои цялостен анализ на действащия модел.
По думите му в Министерството на образованието и науката вече са предприети определени стъпки за промяна на формата, така че той да бъде по-работещ и да се отразява по-малко върху учениците и техните семейства.
„Ще направим цялостен преглед и ще вземем конкретни решения“, посочи образователният министър.
Как се подготвят изпитите
Вълчев обясни, че към момента организацията на външното оценяване е регламентирана в член 58 от Наредба №11, който урежда начина за подготовка на изпитните материали.
По думите му министърът на образованието възлага на Института по образованието дейностите по организиране и подготовка на националното външно оценяване след четвърти клас.
Институтът разработва спецификация за всеки изпит, чрез която се определят видовете задачи и тяхното разпределение по познавателни равнища. Според министъра това гарантира, че изпитите измерват различни знания, умения и компетентности, а не само механично възпроизвеждане на информация.
Учители и университетски преподаватели участват в подготовката
При съставянето на задачите се формират експертни екипи, в които участват учители, университетски преподаватели и специалисти в областта на методиката на обучението по български език и литература и по математика.
Просветният министър обясни, че процесът по изготвяне на тестовете преминава през няколко етапа. Сред тях са подбор на специалисти за съставяне на тестови задачи, експертна оценка на всяка задача от двама оценители, подбор на задачите за изпита, апробиране и анализ на задачите, както и изготвяне на финалните тестове от експертна комисия в МОН.
Финалният изпитен вариант също преминава през допълнителна експертна оценка от двама оценители с научна експертиза, посочи министър Вълчев.
Присъединете се към нашия Телеграм
Голяма промяна в образованието? Проф. Вълчев разкри какво предстои за учениците
